الملخص:
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية من تلاميذ معهد علي بن سلطان ؛ وذلک للتطبيق الميداني، وتنفيذ أدوات الدراسة، وبلغت العينة الأساسية التي أجريت عليها التجربة (36) تلميذا، وقد استخدم الباحث في دراسته التصميم شبه التجريبي المشتمل على المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي، والبعدي؛ حيث يتم اختيار مجموعة تجريبية واحدة، يتم اختبارها قبليا، وبعدياً، وذلک بهدف التعرف على فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وقد تکونت أدوات البحث من استبانة لتحديد مهارات التعبير الشفوي المناسبة لهم، واختبار الأداء الشفوي؛ لقياس مستوى التلاميذ(عينة البحث) في مهارات التعبير الشفوي المناسبة لهم، وقد توصل البحث إلى فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري، واستنادا إلى هذه النتائج أوصى هذا البحث باستخدام المدخل التفاوضي في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية مهارات الکتابة.
عبد الحميد, نصر خليل. (2022). فاعلية المدخل التفاوضي في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية مهارات التعبير الشفوي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية, 2(3), 27-48. doi: 10.21608/msjr.2022.230442
MLA
نصر خليل عبد الحميد. "فاعلية المدخل التفاوضي في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية مهارات التعبير الشفوي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري". مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية, 2, 3, 2022, 27-48. doi: 10.21608/msjr.2022.230442
HARVARD
عبد الحميد, نصر خليل. (2022). 'فاعلية المدخل التفاوضي في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية مهارات التعبير الشفوي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري', مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية, 2(3), pp. 27-48. doi: 10.21608/msjr.2022.230442
VANCOUVER
عبد الحميد, نصر خليل. فاعلية المدخل التفاوضي في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية مهارات التعبير الشفوي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية, 2022; 2(3): 27-48. doi: 10.21608/msjr.2022.230442
)
مشاهدة على SCiNiTO