رؤية مستقبلية للنهوض بتخصص مناهج وطرق تدريس الجغرافيا

نوع المستند : بحوث ومقالات تربوية

المؤلف

المستخلص

تصنف الجغرافيا من العلوم الحيوية التي تسهم في استيعاب دينامكية العلاقة بين الإنسان والبيئة والمجتمع، مما يجعل تطوير مناهجها وطرائق تدريسها ضرورة ملحّة لمواكبة متغيرات العصر. ومع تسارع التقدم التكنولوجي وتنامي الاهتمام بالتعليم القائم على المهارات والمعرفة التطبيقية، تبرز الحاجة إلى رؤية مستقبلية تسعى للنهوض بتخصص مناهج وطرق تدريس الجغرافيا. تهدف هذه الرؤية إلى إعداد متعلمين يمتلكون التفكير الجغرافي الناقد، والقدرة على توظيف تطبيثات الذكاء الاصطناعي في تحليل الظواهر المكانية والبيئية، بما يسهم في تحقيق التنمية المستدامة وبناء مواطن ذو عقلية عالمية جغرافية يمتلك الوعي بقضايا بيئته ومجتمعه، وفي ذلك أمران: الأول: عالمي، يتمثل في الحاجة إلى التكيف والاندماج والدخول في حلبة التنافسية الأوسع. والثاني: محلي: يتمثل في ضرورة الإصلاح التربوي في ضوء متغيرات معاصرة. بما يسهم في تحقيق التنمية المستدامة وبناء مواطن ذو عقلية عالمية جغرافية يمتلك الوعي بقضايا بيئته ومجتمعه، وفي ذلك أمران: الأول: عالمي، يتمثل في الحاجة إلى التكيف والاندماج والدخول في حلبة التنافسية الأوسع. والثاني: محلي: يتمثل في ضرورة الإصلاح التربوي في ضوء متغيرات معاصرة.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية
المجلد 7، العدد 10 - الرقم المسلسل للعدد 10
العدد (10)- الجزء الثاني- اكتوبر 2025م
نوفمبر 2025
الصفحة 1-20

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات